清正廉洁，是中华民族赓续千年的传统美德，是每一位社会成员应当恪守的立身之本。青少年正处于人生重要的“拔节孕穗期”，最需要“滴灌育苗、除草扶正”。然而，过去面向学生群体的廉洁教育普遍存在内容抽象、形式单一、距离感强等问题，教育效果大打折扣。如何让清廉理念真正走进青少年内心，是廉洁教育必须答好的现实课题。

贴近认知，消除距离感。很多人习惯性将廉洁等同于成年人的纪律要求，认为与学生关系不大，这种认知偏差直接影响廉洁教育的实际效果，抓好廉洁教育，首先要让学生意识到清廉与自身息息相关。不同年龄段的学生认知水平和理解能力差异明显，讲授内容和教育导向就要有所区分。小学阶段重在行为习惯的养成和是非价值的辨别，让学生知道什么是对、什么是错；中学阶段重在价值引领和情感认同，帮助学生理解诚信、正直和遵规守纪的意义；大学阶段重在人生价值的理性思考和社会身份的责任意识，引导学生把个人成长融入社会发展大势。把廉洁教育与学生日常学习生活紧密连接，让廉洁从抽象概念变成可感可知的行为准则。

融入成长，增强持续性。意识的形成不是一朝一夕之功，不可能通过几场活动就植入学生心底。青少年正处于思想活跃期和价值观塑造期，容易受到各种思潮和行为的影响，这就要求廉洁教育必须融入学生成长全过程。一方面，要将廉洁教育纳入教育工作整体布局，把握教育的客观规律，根据不同学段学生接受能力，科学合理安排教育内容，让廉洁意识随着学生年龄增长不断深化，循序渐进。另一方面，要发挥“一名学生带动一个家庭”的辐射效应，通过学生把诚实守信、清白做人的理念传递给家人，以校园廉洁助推良好家风、培育社会风尚。廉洁教育不是孤立的工作，将其融入日常、抓在经常，才能让清廉意识扎下深根、长出果实。

创新方式，提升感染力。廉洁教育的核心是价值引导，而价值引导不能靠生硬灌输，要靠潜移默化、水滴石穿的浸润。传统的课堂宣讲、主题班会是廉洁教育的基础方式，但难以激发学生的情感共鸣和思想认同。要善于把抽象道理转化为生动故事，让学生在阅读中思考、在思考中领悟，让清廉理念不再是枯燥的教条。注重互动参与，运用情景体验、案例讨论、实践感悟等多种形式，变单向灌输为双向交流，让学生在参与中加深理解、在体验中强化认同。守住廉洁教育的价值内核，突破贴近时代、贴近青少年的表达方式，二者结合，廉洁教育才能既有意义又有成效。（徐博文）