区委第二巡察组街道教育补助情况专项巡察已经展开，短短一周，我负责核查被巡察街道水源区小学2015-2018年领取补助情况，时间紧，任务重。我迅速找来资料，7大本，涉及2000多人，一时不知如何下手，翻开明细表，密密麻麻的人名，错综复杂的数字，看多了，眼睛模糊。

我思考着该怎么完成任务，一个“比对法”脑海萌生：将同一人4年的信息进行比对。根据4年的资料，姓名、年龄、就读学校、入学年月、受助情况，一一核对，没出几个小时，我似乎有了些战果，发现了些基础信息的错漏，有了开心也有了干劲，但渐渐的，一个新的问题摆在我的面前，受助学生4年的前后顺序不一致，并且有些学生无前后年信息，在“比对”上就很繁琐，而且数量太大，也看不出其他问题来，我渐渐有些烦躁了。

“小胡，巡察工作比较繁琐，你要从繁多的资料中去发现一些不合常规的现象，明确自己要找的是什么，多问几个为什么，比如我们这次教育补助专项巡察，你重点抓住“有没有不该领的人领了”和“有没有领的金额等级与学历不相匹配”两个问题，带着问题去查，很快你就会有新发现。”巡察组长见我没有更多“收获”，也似乎看出了我烦躁的心理，专门来到我旁边，给我指出了巡察方向。

“不能只关注基础信息的错误，这可能是工作人员不认真履职造成的，但这不是核心问题，重点是要核实教育补助的领取和发放，才能提高教育补助资金的使用效率。”组长继续说道。

一头雾水中，拨开迷雾见晴天，我似乎找到了新的工作点，带着问题，围绕重点，我继续在7大本资料中探索着，果然在“学生补助兑现表”中，我发现被巡察街道的一个村小组在2017年、2018年存在1名学生补助同一人领取，但非监护人，以及1名学生不同年份不同的非监护人领取补助等情况。为了弄清事实，我便向两个学生的监护人电话核实情况，和组长一起与小组统计员进行了谈话了解，发现了其不认真履行工作职责问题，一个问题线索由此产生，顿时，我对组长充满着敬佩。

开展好巡察工作必须讲究方式方法，提高效率才能达到事半功倍的效果。对专项巡察,重点巡察什么内容? 有的放矢才能充分发挥台账资料的作用，面对大量的材料，从中要发现问题线索，就要学会筛选与甄别，善于从零散的问题和现象中发现有价值的线索，善于从个别中发现普遍，从普遍中找出重点。

组长带我走进巡察，深入巡察，我用行动从巡察中总结了经验。

“巡察工作要从大处着眼、从细处着手，养成认真敬业、严谨细致的工作作风，不能敷衍了事，更要时刻保持发现问题的敏锐性和洞察力，对有疑问的问题要多方了解、反复查问，对不能定性的结论要寻找依据、反复查证，真正做到查严查实。”在巡察组总结会上，组长继续这样帮助着我们。

巡察的路上，我在前行求索。（胡扬）