“某社区第五居民小组党支部书记张某，利用向被拆迁人王某发放拆迁补偿款的职权便利，以商谈‘折旧费’的名义，向被拆迁人王某索要‘打点费’9万元，党支部书记张某违反了哪些纪律？应该怎样定性量纪？”“管理处城市建设管理科内勤杨某某利用职务之便，私自将收取的罚没款存入本人账户，挪用20万元用于购买理财产品进行个人营利活动，违反了哪些纪律？应该怎样定性量纪？”这是我与街道、区属部门互动式警示教育的缩影。

自从西山区纪委监委开展“点单式”警示教育以来，我很荣幸成为“菜单”中的常点“菜”。截至目前，我已被4个街道、6个区属部门点“菜”，受教育对象达1000余人次。

“听说原来西山区检察院反贪局局长来我们街道开展警示教育，他讲课的味道别有一番风味。”

根据区纪委监委的要求，为了解决教育模式单一、互动性差，学员接受度、参与度不高等问题，我为不同单位的党员领导干部量身打造了一套互动式警示教育课程。在课堂上，我向授课对象抛出一个个互动讨论问题，随着案例讨论的展开，课堂气氛也跃热烈起来，通过授课对象纷纷发表各自的思考和看法，时而聆听他人意见、若有所思，时而认真做着笔记、频频点头，改变了过去台上讲、下面听或单纯看视频的单向灌输模式。这也许就是他们对我“一番风味”评价。

近年来，各级各部门运用反面典型活教材开展警示教育，已经成为反腐败工作的“标配”和特色武器。但我们也要清醒地看到，现实生活中，总有一些党员干部认为，开展警示教育是“上层生病下层吃药”，自己有没有违纪违法等，有一种事不关己的心态，产生厌烦抵触情绪。

各级党组织要真正确保警示教育的实效，我个人认为，一定要用好授课对象身边 “老熟人”的违纪违法事例，用事实告诫每位授课对象，如果一个人的理想信念一旦出了问题，就会降低对自己的要求，违纪违法行为就可能随时随地发生。这样才能真正让每位授课对象心存敬畏，守住“底线”，不越“红线”。

世上买不到“后悔药”，却能找到“预防针”。纪检监察体制改革之后，监察对象扩大了，每一个同志都要把自己摆进去，学习党章党纪和法律条规，把纪律和规矩印刻在心上，成为心灵深处的“压舱石”。开展警示教育是一场“拍拍肩膀、拉拉袖子、红脸出汗”的政治体检。作为纪检人一定要采取多种形式开展好警示教育，讲好党风廉政故事，成为“菜单”中的常点“菜”，让行使公权力的公职人员在工作之余、茶余饭后补充“精神食粮”，注入源源不断的“新鲜活水”，防微杜渐，警钟长鸣。（西山区纪委监委第四纪检监察室 李松林）