富民县结合自身工作实际，着力打造“九个一”抓细抓实“两学一做”学习教育，不断增强党支部的凝聚力和战斗力，保持共产党员的先进性和纯洁性。

抓“细”一个学习教育计划，确保学习教育有章可循、有时间保障。每月第一周周一和15日的党员固定活动日两次开展学习教育；每月组织开展一次“做合格共产党员”的大讨论；每季度至少安排一次党课；每次学习教育均安排党员轮流领学、重温入党志愿、交流心得体会等，确保学习教育内容全面充实，灵活多样。

抓“实”一个学习教育责任，确保学习教育全员参与。每次指定至少一名党员提前一周制定“学习教育方案”报党支部审核，并受支部委托主持开展学习教育活动，活动结束后1天内向支部报送信息简报1篇，让每一名党员在学习教育中变被动为主动。

抓“全”一个学习教育内容，原汁原味组织党员参与各级各类学习，确保上级要求在支部不折不扣地落实。

抓“活”一个学习教育形式，确保“两学一做”学习教育丰富多彩。除学党章党规、学系列讲话、学正反典型事例外，支部还将党员的思想政治建设、履职、依法依规办事、参与各类活动以及作风建设等情况纳入目标管理进行细化量化。

抓“特”一个党课教育，确保党课更贴近实际，增强党性修养，提升能力素质。按照“指导基层、集体备课”的原则，分6个专题集体备课，有计划地安排党员在本支部或到各基层党组织讲党课，或结合业务需要，邀请县级相关部门领导作业务解读，让每一名党员通过党课教育增强党性修养，在熟悉县情的基础上，围绕中心开展工作。

抓“新”一个专题大讨论，确保学习教育能碰撞新火花、活跃新思维、创造新成果。坚持每月组织开展一次专题大讨论，做到讨论前要撰写讨论提纲，讨论结束后形成网评文章报支部集中展出，并择优推荐到各大党建网站。

抓“深”一个重温入党誓词和志愿，通过回顾入党时的背景、动机、心情，对党的历史、理论、政策、标准的认识，重新用共产党员的标准检验自己的思想、工作和作风，通过深刻反省自我增强党性锻炼和修养。

抓“牢”一个个人学习教育，让每名共产党员在参加集体学习教育之余，结合各自实际开展自学，筑牢学习教育基础。

抓“亮”一个学习教育成果，确保学习教育取得实效。结合“两学一做”学习教育的开展，支部每月在职工中开展“授旗评星”活动，每月评出1个“学习星”、1个“服务星”、1个“创新星”和1面“流动红旗”，每个季度评出1个“季度之星”。通过“授旗评星”活动，及时将身边的先进典型挖掘和树立起来，营造“比、学、赶、超、帮”的氛围。（赵光俊）